Skoletanker

Forrige periode i norsken i kontaktlærerklassen min var renessansen. Obligatorisk da er det å komme inn på essaysjangeren, som er sentral i denne epokens tankegods. Ofte kan essayet være vanskelig å angripe for elevene. Er det en artikkel? Nei, men er det et kåseri? Nei, ikke det heller. Ofte er de godt trent, og da samtidig låst, i de faste formene som artikler og faglige analyser krever, og har vansker med å slippe seg løs. Og det er ikke så rart, etter å ha lært at ordene "jeg mener" er strengt forbudt i en saktekst.  Og det er ikke rart at det er vanskelig å ta dette inn, for det er jo vanskelig å forklare hva et essay er - det kan være så mangt. Så etter inspirasjon fra en god kollega gjorde jeg et forsøk her på å få ledet dem i gang med skriving, uten at de skulle bli sittende fast foran pc-en sin med det store, skumle, hvite arket. Elevene jobbet i grupper, og fikk utdelt de samme punktene som dere ser på det første bildet. De fikk også utdelt postit-lapper i ...

Deler her en idé fra en kollega, som vi på vår skole kjører nesten hvert år når vi jobber med barokken. Elevene skriver hyllestdikt til twisten, i barokk stil! Opplegget er lett: Etter en kort gjennomgang, leser vi en barokktekst, og snakker om virkemiddelbruk. Min personlige favoritt fra perioden er Dorothe Engelbretsdotter - og elevene pleier også å like henne godt. Det er fascinerende for dem med ordbruk og virkemidler som er veldig fremmede i dagens terreng. Etter dette får elevene utdelt hver sin twist, som de så "fordyper seg i". Underveis får de noen hint: Hvordan er forventningene før twisten, hvordan ser papiret ut, hvordan føles den i munnen, og hvordan er stemningen når den er borte? Igjen og igjen har dette blitt veldig bra, og elevene skriver ut i fint format og fremfører for klassen. Så kåres en vinner - som får resten av twisten. Verdt å prøve! :)